עיצוב אוניברסלי ללמידה UDL בשילוב כלי בינה מלאכותית
סדנה זו מיועדת לצוותי הוראה באקדמיה או במערכת החינוך
גישת הUDL מאפשרת לתת מענה לשונות ולמגוון צרכי הלומדים-במגוון גילאים. היום יותר מתמיד ניתן ליישם את הגישה בכיתה באמצעות כלי בינה מלאכותית ויישומים טכנולוגיים מתקדמים.
גישת זו דוגלת בשלושה עקרונות:
עקרון I : אמצעים מגוונים לייצוג (ה"מה" של הלימוד) או כפי שאני מכנה אותה "עקרון הבופה"- מגוון דרכי הוראה המוצעים ע"י המורה/המרצה
עקרון II: אמצעים מרובים לפעולה והתבטאות (ה"איך" של הלימוד)- כיצד הסטודנטים/ התלמידים יוכלו להביע את הידע שלהם במגוון דרכים.
עקרון III: אמצעים מרובים להשתתפות ולמעורבות (ה"למה" של הלימוד) -ENGAGEMENT
במהלך המפגש.ים צוותי ההוראה יתנסו בשימוש בטכנולוגיות מתקדמות לצורך יצירת מערכי שיעור המשלבים את גישת ה UDL באמצעות יישומי בינה מלאכותית.
במהלך המפגשים יעוצבו יחידות הוראה יודיאליות, משולבות יישומים טכנולוגיים.
המפגשים יתקיימו בהוראה מרחוק: הוראה סינכרונית וא-סינכרונית
ניתן להזמין סדנה חד פעמית (אפשר גם פיזית)
או מפגשי השתלמות- עד 15 מפגשים בהוראה מרחוק
מטרות הקורס:
א. היכרות עם מאפיינים של לומדים עם הפרעת קשב ולקויות למידה
ב. היכרות והבנה של גישת ה- Universal Design for Learning –UDL על שלושת עקרונותיה
ג. התנסות בטכנולוגיות הוראה חדשניות ומגוון כלי בינה מלאכותית, לצורך תכנון ועיצוב מערכי שיעור דיגיטליים, בגישה זו.
ג. תרגום צרכי הלומדות.ים העולים מהשטח, לתוצרים לימודיים המותאמים לצרכים אלו.
ד. יישום בשטח של מערכיי השיעור שפותחו במפגשים.
ה. פיתוח יכולת בקרה והסקת מסקנות בעקבות ההתנסות היישומית.
תכנים מרכזיים:
מודולה 1: מאפייני אוכלוסיות לומדים עם הפרעת קשב, לקויות למידה ותפקודים ניהוליים.
מודלה 2: היכרות עם גישת Universal Design for Learning-UDL עיצוב אוניברסלי בהוראה ולמידה.
מודולה 3: שילוב יישומים טכנולוגיים ובינה מלאכותית לצורך התאמת חמרי למידה (וידאו, פודקאסט, מצגות, משחקים, סיפורים ועוד).